作文堪比印刷体 过分教育方式亟待改进

万达教育

网上曝光了衡水中学学生手写的英语作文，这些作文竟然堪比印刷体。从学生作文的批改痕迹看，老师在这些堪比印刷体的作文中起了关键作用，一些字母的长度不对，老师干脆就判定单词错误。

李志斌

(10月8日新华网)
　　
衡水中学在2014中国高中排行榜学校中，位居全国榜第二名，河北榜第一名是当之无愧教育界的“领头羊”高级中学中的“巨无霸”，在2015年高考中更是以一本上线率88.6%，全省第一；本二上线率98.97%。数学理科满分61人，全省共95人；数学文科满分6人，全省共8人；英语有6人以149分的优异成绩并列全省第一。衡水中学已经成为河北乃至全国教育的“神话”。
　　
然而在衡中“神话”的背后，则是近乎变态的教学方式，“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能慢，不能笑不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所”等等等等，半军事化管理，精确到分钟的生活方式，堪称“人间炼狱”。而近日爆料出来的英文书写规范到印刷体更是让人五味俱全，笔者不禁要问，书写规范到印刷体真的有必要么？
　　
字如其人，一个人的字能够反映出这个人的素养，而一手好字更会让其受益终身。然而，高考书写的标准为字迹清晰，这样一手印刷体显然会给老师眼前一亮，那么之后呢？同样一手清晰的字迹，照样能够获得高分，如此紧张高强度的学习中却要额外分担精力，更何况一些学生字写得本身就好看，非要将其板成印刷体就显得有一些过犹不及了。

没错，这样的教育方式确实出成绩，最大限度的减少学生们任何可能丢分的细节。可是在诸如此类轨道化的教育方式下，学生们学习的目的是什么？老师教学的目的是什么？学校教学的目的又是什么？试想，若，老师为了提升自己教学的知名度，学校为了更加出名，学生们则为了学习而学习，顺便出了点成绩，那么，这样的教育意义又在哪里？
　　
学生不是老师、学校创造声誉的工具，他们有自己的未来，还有很长的路要走，不可能永远呆在学校里，成绩更不能跟随他们一生。学生时期是人生中的重要的部分，但所谓的重要，绝非单独指成绩，而是，人格，性格，价值观等多方面的发展，一个真正的人才绝非提笔方程式，满嘴之乎者也，成绩再好，没有基本的生活能力，分裂的人格，那么也只能是废才。
　　
所以，成绩固然重要，但过分的教育方式则亟待改进，决不能让孩子们上了几年学却需要在花上几年来治愈迷失的人格和价值观。而学生们万不能只为了学习而学习，任何外部因素都只是一时的，胸怀大志，才是永久的动力，才是知道自己学好本事成为人才的关键。

来源： 东北新闻网  作者：李志斌