科技推动教育公平，少儿编程让更多孩子与先进信息技术接轨

万达教育

但是在这样的“乌托邦”之外,城乡之间的巨大鸿沟依然存在,当城市儿童已经能够熟练地进行编程时,互联网对留守儿童而言可能只是一台可以打游戏的手机,他们需要的是思维方式的改变,是一次共同学习的机会。

自2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,鼓励实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育后。编程教育在一线城市受到家长空前重视,学习少儿编程课程的小极客呈指数级增长。

尽管都市精英的孩子这一次抢先起跑,但更多二三线城市孩子或农民工子弟也依然有机会和领先者站在同一条赛道。比如,北京市北六环的农民工子弟学校新龙学校近200名适龄儿童,也从2018年11月开始100%接受编程教育。

从宏观的数据来看,某少儿编程机构发布的《2018少儿编程用户数据报告》,在2018年有数十万同学在完成了1070675份编程作品。他们来自美国、英国、德国等全球30多个不同国家,来自中国的同学也遍布全国34个省市自治区。其中,国内除一线城市外,二三线甚至四五线城市的用户占比也在逐步升高。

改变命运的是思维方式的改变

可以说,少儿编程作为连接未来的教育,并非深度教授如何写代码、编制应用程序,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和解决问题的能力。

“我们在教育领域的最大发展机遇之一就是教更多的孩子学会编程。” 2016年,Facebook创始人扎克伯格曾发帖呼吁在中小学推行编程教育,让更多孩子成为创造者、编程者和制造者。

原标题：科技推动教育公平，少儿编程让更多孩子与先进信息技术接轨

来源：中国网